Nel giorno della prima prova dell’Esame di Stato 2026, con migliaia di studenti attesi negli istituti superiori della città e della provincia, la Linea 1 della metropolitana di Napoli si è fermata a causa di un guasto tecnico, provocando pesanti disagi alla mobilità cittadina.

La sospensione della circolazione ferroviaria è scattata intorno alle 7.45, proprio nell’orario cruciale in cui centinaia di ragazzi stavano raggiungendo le proprie scuole per affrontare il tema d’italiano, prova inaugurale della Maturità.

Un blocco improvviso che ha generato ritardi, corse contro il tempo e momenti di forte tensione tra studenti e famiglie.

Sui social network, fin dalle prime ore della mattina, si sono moltiplicate segnalazioni e proteste.

Molti ragazzi hanno raccontato di essere rimasti bloccati nelle stazioni o di aver dovuto cercare in extremis autobus, taxi e passaggi alternativi per non arrivare in ritardo all’appuntamento più importante dell’anno scolastico.

L’episodio ha inevitabilmente riacceso il dibattito sull’affidabilità del sistema di trasporto pubblico cittadino.

Che possano verificarsi guasti tecnici è un fatto noto in ogni grande rete metropolitana, ma ciò che ha suscitato indignazione è la coincidenza con una delle giornate più delicate per migliaia di giovani.

La prima prova della Maturità rappresenta infatti un momento simbolico e decisivo nel percorso scolastico degli studenti. Per questo motivo molti cittadini parlano di una situazione “inaudita”, sottolineando come un’interruzione totale del servizio nel cuore della fascia mattutina abbia rischiato di compromettere la regolare partecipazione agli esami.

Il paradosso appare ancora più evidente considerando che la città era reduce dai tradizionali festeggiamenti della “Notte prima degli esami”, celebrati poche ore prima nel quartiere Vomero, dove il Comune aveva predisposto specifiche misure organizzative e di sicurezza per gestire l’afflusso di giovani.

Mentre Napoli salutava i maturandi nella notte più attesa dell’anno, all’alba gli stessi studenti si sono ritrovati a fare i conti con una città paralizzata sul fronte dei trasporti.

Resta ora da capire quali siano state le cause precise del guasto e se verranno adottate misure per evitare che episodi simili possano ripetersi in occasione di eventi particolarmente sensibili per la vita cittadina.

La Maturità è comunque iniziata regolarmente alle 8.30 in tutta Italia.

Per molti studenti napoletani, però, la prima prova non è cominciata davanti al foglio protocollo, ma tra banchine affollate, fermate degli autobus prese d’assalto e una corsa contro il tempo che nessuno avrebbe voluto affrontare.

Una giornata che lascia inevitabilmente un interrogativo: è accettabile che il principale asse del trasporto pubblico cittadino si blocchi proprio nel momento in cui migliaia di ragazzi sono chiamati a sostenere uno degli esami più importanti della loro vita?

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E’ in partenza la scuola estiva residenziale di astronomia. E’ la disciplina che studia e sviluppa i metodi più efficaci per insegnare le scienze astronomiche, trasformando concetti complessi (come moti celesti, cosmologia e astrofisica) in esperienze di apprendimento intuitive, spesso basate sull’osservazione diretta. E’ finalizzata alla formazione di formatori, sia nel settore della didattica sia in quello della divulgazione, di operatori di osservatorio e di astrofili. Il corso è valido anche per l’aggiornamento professionale degli insegnati, infatti è accreditato sulla piattaforma SOFIA del MIUR.  Dal 23 al 26 Luglio 2026, presso la sede della Proloco “Le nostre colline”, di Sessa Autunca, interverrano vari  relatori ed esperti del settore. Il corso metterà in risalto gli aspetti scientifici dell’argomento in correlazione con quelli culturali legati all’industria culturale (letteratura, beniculturali).

Di seguito il programma del corso:

Giovedì 23 luglio 2026
Ore 10:00 – Benvenuto e registrazione partecipanti.
Ore 11:00 – Presentazione della Scuola Estiva.
Ore 11:30 – Test d’ingresso (esposizione anonima).
Aspetto scientifico, storico e culturale
Ore 12:00 – In Aula: La genesi delle costellazioni. Chi, quando, dove e perché le ha inventate (Paolo Colona).
Ore 13:30 – Pranzo
Ore 15:30 – In Aula: I nomi delle stelle; la luminosità delle stelle e il modo scientifico in cui sono state elencate(Titti Guerrieri).
Ore 17:00 – Coffee break
Didattica
Ore 18:30 – Laboratorio: Costruire la reale posizione delle stelle di una costellazione (Orsa Maggiore, Cassiopea) (Titti Guerrieri).
Ore 20:00 – Cena
Ore 21:30 – Osservazione delle stelle e delle costellazioni presso l’Osservatorio Artistico per stelle di Cristin Forsi all’interno del Parco Regionale di Roccamonfina, a pochi passi dall’Orto della Regina, con visita guidata alle Mura Megalitiche e alle Nevere; visita al Santuario dei Lattani e al Belvedere dei Lattani (Roccamonfina).
Venerdì 24 luglio 2026

Aspetto storico, culturale e scientifico
Ore 9:00 – In Aula: Origine e storia delle 13 costellazioni dello zodiaco (Paolo Colona).
Ore 11:00 – In Aula: Le costellazioni e i classici. Il ruolo brillante delle costellazioni nella letteratura (Paolo Colona).
Ore 13:00 – Pranzo
Ore 15:00 – In Aula: Ricerca degli esopianeti (Giovanni Covone).
Ore 16:30 – In Aula: Stellarium (Edgardo Filippone).
Ore 17:30 – Coffee break
Didattica
Ore 18:30 – Laboratorio: Un foglio con stelle: unirle a piacere e inventare miti (Titti Guerrieri).
Ore 20:00 – Cena
Ore 21:30 – Visita all’Osservatorio “Margherita Hack” di Ponte di Sessa Aurunca e osservazione del cielo.
Sabato 25 luglio 2026

Aspetto storico, culturale e scientifico
Ore 9:00 – In Aula: Mito delle costellazioni. Il legame genetico tra costellazioni e miti (Paolo Colona).
Ore 10:00 – Coffee break
Ore 10:30 – In Aula: L’inquinamento luminoso (Mario Di Sora).
Didattica
Ore 12:00 – Laboratorio: Come misurare l’inquinamento luminoso (Mario Di Sora).
Ore 13:00 – Pranzo
Ore 15:00 – Visita a Sessa Aurunca, ai suoi monumenti ed in particolare alla Cattedrale (che presenta significativi elementi di interesse gnomonico e simbolico. Sul lato sud del Duomo, sopra alcune finestre laterali, sono presenti incisioni misteriose che alcuni studiosi interpretano come simboli apotropaici per la protezione dell’edificio o come codici legati ai pellegrini della Via Francigena); visita al retrostante Parco della Maddalena e Valle dei Mulini ed al vicino Museo Archeologico Nazionale sul Castello Ducale, nonché l’Anfiteatro Romano.
Ore 20:00 – Cena
Domenica 26 luglio 2026

Aspetto storico, culturale e scientifico
Ore 9:00 – In Aula: Come misurare costellazioni antiche e moderne (eliminate alcune: Antinoo…) (Titti Guerrieri).
Ore 10:30 – Coffee break.
Ore 11:00 – Test d’uscita e modulo di valutazione.
Ore 11:30 – Proposte per il prossimo anno.
Ore 12:30 – Consegna degli attestati.

Informazioni generali:
cell. 3776915849 – bebaduepassi@outlook.it

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IL LICEO “DON GNOCCHI” DI MADDALONI SUL PODIO DELL’ECCELLENZA REGIONALE: CREATIVITÀ, IMPEGNO SOCIALE E SINERGIA CON IL TERRITORIO

Creatività che si fa impegno civile, radici culturali che sposano l’innovazione didattica, e una profonda sinergia con il territorio campano. Sono questi i pilastri su cui si basa il lavoro del Liceo “Don Gnocchi” di Maddaloni, un polo formativo che, sotto la guida della Dirigente Scolastica Annamaria Lettieri, continua a collezionare significativi riconoscimenti.

Il punto di forza dell’istituto risiede nella sua offerta formativa: un mosaico di percorsi che abbraccia le Scienze Umane, l’Economico-Sociale, il Linguistico, il neonato indirizzo “Made in Italy” e il Liceo Artistico. Proprio la coralità e il dialogo tra questi diversi saperi permettono alla scuola di tradurre la didattica in cittadinanza attiva. Particolari riconoscimenti ha riscosso negli ultimi tempi il settore “Artistico” dell’Istituto.

Nell’ambito del concorso della Regione Campania “Inventa il tuo spot per una corretta alimentazione”, il “Don Gnocchi” è riuscito a posizionarsi tra i cinque finalisti assoluti su un parterre di ben 200 scuole partecipanti da tutto il territorio regionale. A conquistare il riconoscimento è stata la classe V A Artistica. Sotto la guida del professor Antonio Capuano, gli studenti hanno realizzato un breve video di forte impatto comunicativo, ispirato a “Respect“, lo storico spot della FIFA. Nel lavoro dei ragazzi, il concetto di “rispetto” si è declinato come rispetto per se stessi e per le norme della salute alimentare.

Il video è diventato un manifesto di inclusione e interculturalità: tanti studenti di diverse nazionalità convergono idealmente verso la Dieta Mediterranea, celebrata come patrimonio comune e come ponte tra i popoli. Il Mediterraneo viene così raccontato come il mare che unisce Europa, Asia e Africa, accomunando tutti in un unico abbraccio nutrizionale e culturale. Il valore del lavoro svolto è stato riconosciuto nel corso della visita ufficiale al liceo di un delegato della Regione Campania, che ha conferito una targa d’onore e gli attestati agli studenti, omaggiando la scuola anche con un simbolo d’eccellenza dell’enogastronomia locale: una bottiglia di olio pregiato campano.

I successi dell’Artistico sono proseguiti nella esclusiva cornice di Ravello, dove gli studenti sono stati premiati dal Rotary Club di Maddaloni – Valle di Sessuola. Coadiuvati dai docenti Giuliana Iannotti e Antonio Capuano, i ragazzi hanno realizzato due intensi video dedicati a temi cruciali della contemporaneità: la Pace e la Gentilezza. Per il pregio dei loro elaborati e per ilmerito artistico dimostrato, gli studenti hanno conseguito delle borse di studio, a testimonianza di come l’arte possa trasformarsi in un veicolo concreto di riscatto e valorizzazione del merito giovanile.

Il legame tra il “Don Gnocchi” e la comunità locale si è espresso anche nella collaborazione al progetto “Vivere il bullismo e il cyberbullismo con empatia”. L’iniziativa, promossa dai giovani della “Biblioteca Attiva” di Maddaloni con il patrocinio del Comune, ha visto il liceo operare come partner strategico.

I giovani creativi dell’istituto hanno messo il proprio talento grafico e comunicativo al servizio della legalità e della sensibilizzazione sociale, realizzando sia lo spot che il logo ufficiale dell’intera iniziativa.

A coronare questo ciclo di traguardi è stata la rilevanteperformance artistica e di moda intitolata “Community for Peace”, che ha visto protagonisti gli studenti dell’indirizzo Moda del Liceo Artistico. L’evento è andato in scena nell’ambito del Festival di arte e cultura “Ri-nascita”, svoltosi a Maddaloni tra il 29 maggio e il 5 giugno scorsi. Sotto la guida della professoressa Rosanna De Lucia, e sempre in stretta collaborazione con il professor Antonio Capuano, le studentesse e gli studenti hanno sfilato con abiti interamente realizzati da loro. La particolarità dell’opera? I tessuti, congiunti abilmente tra loro, andavano a comporre la bandiera della pace. Una sintesi perfetta di creatività, alta sartorialità, stile e profondo impegno sociale.

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Riceviamo e Pubblichiamo.

Cari tutti,

vorrei far conoscere, attraverso la stampa, la mia esperienza straordinaria con due insegnanti che hanno seguito i miei figli. In una zona interna che esprime grandi eccellenze. Siamo abituati a leggere e ascoltare notizie che mettono in evidenza le criticità del mondo della scuola. Noi abbiamo avuto la fortuna di incontrare nella nostra splendida Irpinia la maestra Eugenia Lanzano, docente dell’IC Perna – Dante Alighieri di Avellino, una di quelle insegnanti che lasciano un segno indelebile non solo nei propri alunni, ma anche nelle loro famiglie. La maestra Eugenia si distingue per il suo carisma, la sua sensibilità e la passione autentica che dedica quotidianamente all’insegnamento. La sua professionalità è sostenuta da una costante formazione e da una forte attenzione ai bisogni di ciascun bambino. Nella sua classe ogni alunno viene accolto e valorizzato, senza differenze, perché per lei il successo formativo è un obiettivo che appartiene a tutti. In un tempo in cui spesso si tende a evidenziare soltanto ciò che non funziona, sento il dovere di testimoniare l’esistenza di insegnanti che ogni giorno costruiscono conoscenze, relazioni e fiducia, contribuendo in modo determinante alla crescita delle nuove generazioni. Esprimo la mia più sincera gratitudine anche nei confronti della professoressa Carmelina Petrarca, docente di Italiano presso l’Istituto Comprensivo Perna – Dante Alighieri di Avellino, e condividere una testimonianza che racconta il valore straordinario del suo lavoro educativo. L’adolescenza è un’età delicata, fatta di cambiamenti, scoperte e sogni. In questa fase della vita, gli insegnanti possono fare la differenza, lasciando nei ragazzi un segno che va ben oltre i programmi scolastici. La professoressa Petrarca è una di quelle docenti che riescono a trasformare l’apprendimento in un’esperienza viva, coinvolgente e indimenticabile. La sua non è una semplice lezione di letteratura ma accompagna i ragazzi al loro interno, li fa camminare accanto ai personaggi, fa vivere le emozioni degli autori e scoprire che la letteratura non appartiene al passato, ma parla ancora al presente e alla loro vita. Non spiega un libro, ma apre una porta su un mondo. Non racconta una storia, ma invita i ragazzi a viverla. Grazie alla sua passione e alla sua competenza, anche gli studenti più giovani comprendono che dietro ogni pagina si nasconde un messaggio, un’emozione, una domanda che riguarda ciascuno di noi. La sua passione per la cultura e per la lingua italiana è contagiosa. Riesce a coinvolgere anche gli studenti più distratti, stimolando curiosità, spirito critico e amore per la lettura. Ogni lezione è un invito a pensare, a riflettere e a confrontarsi con idee nuove, sviluppando quella capacità critica che rappresenta uno degli insegnamenti più preziosi che la scuola possa offrire. Ma ciò che rende davvero speciale la professoressa Petrarca è la sua capacità di entrare in sintonia con i ragazzi. Li ascolta, li comprende e li accompagna con autorevolezza e sensibilità in un momento fondamentale della loro crescita. Sa essere esigente quando necessario, ma sempre guidata dall’obiettivo di far emergere il meglio da ciascuno studente. In un periodo in cui spesso si parla della scuola soltanto per evidenziarne le difficoltà, credo sia importante raccontare anche le storie di quegli insegnanti che ogni giorno accendono passioni, alimentano talenti e contribuiscono a formare cittadini consapevoli. La professoressa Carmelina Petrarca rappresenta pienamente questo modello di docente: competente, preparata, appassionata e profondamente attenta ai suoi studenti. Il suo insegnamento non lascia soltanto conoscenze, ma ricordi, emozioni e strumenti che accompagneranno i ragazzi per tutta la vita. Ci sono insegnanti che spiegano una materia e insegnanti che riescono a farla amare: la professoressa Petrarca appartiene certamente a questa seconda, preziosa categoria. Con questa lettera desidero esprimere la mia più profonda riconoscenza per come hanno seguito i miei figli e ingraziarle per il prezioso contributo che offre ogni giorno alla crescita culturale e umana dei suoi studenti. E se il compito più alto della scuola è quello di lasciare un segno nei giovani, allora queste due insegnanti svolgono questa missione in modo esemplare e rappresentano il volto migliore della scuola italiana.

Una mamma, Stefania De Stefano.

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Si è conclusa con un bilancio decisamente positivo la “Sessione Scuole” del Festival Internazionale del Cinema di Pompei, ospitata presso il centro di intrattenimento MaxiMall Pompeii di Torre Annunziata.

L’iniziativa, supportata dalla Fondazione Cultura & Innovazione ETS, ha richiamato numerosi partecipanti provenienti da diverse regioni italiane, tra cui rappresentanti del mondo scolastico, relatori, aziende, istituzioni e organizzazioni impegnate nella promozione della cultura e dell’innovazione.

Nel corso della manifestazione sono stati affrontati temi di grande attualità legati al futuro della scuola, alle nuove metodologie didattiche e alla valorizzazione dei talenti giovanili.

L’evento ha rappresentato anche un’importante occasione di dialogo e networking, favorendo la nascita di nuove collaborazioni tra realtà pubbliche e private.

Tra i momenti più significativi della giornata, la premiazione dell’Istituto Superiore “Severi” di Castellammare di Stabia, riconosciuto per l’impegno, la creatività e la passione dimostrati dagli studenti e dal corpo docente.

Un risultato che testimonia la qualità del lavoro svolto dalla comunità scolastica guidata dalla dirigente scolastica, la dottoressa Elena Cavaliere, e l’attenzione dell’istituto verso percorsi educativi innovativi capaci di valorizzare competenze e talenti.

Grande soddisfazione è stata espressa dagli organizzatori.

“Siamo estremamente soddisfatti dei risultati raggiunti e della partecipazione registrata” – ha dichiarato Riccardo Iuzzolino, presidente della Fondazione Cultura & Innovazione ETS – ” L’entusiasmo e il coinvolgimento dimostrati confermano l’importanza di creare occasioni di incontro e confronto per favorire la crescita e l’innovazione del settore”.

La “Sessione Scuole” si conferma dunque un appuntamento di riferimento per il mondo dell’istruzione, capace di mettere in rete esperienze, professionalità e buone pratiche, contribuendo alla costruzione di un dialogo sempre più efficace tra scuola, cultura e territorio.

Gli organizzatori hanno infine rivolto un ringraziamento a tutti i partecipanti, ai relatori, agli sponsor e ai partner che hanno contribuito alla riuscita dell’evento, dando appuntamento alle prossime iniziative dedicate alla promozione dell’educazione e dell’innovazione.

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NAPOLI – Una parete trasformata in un simbolo contro la violenza di genere e le discriminazioni. È stato inaugurato all’Istituto superiore Sannino De Cillis di Ponticelli il “Murale del Rispetto”, opera collettiva che conclude il progetto nazionale “Differenze 2.0”, dedicato alla promozione della parità di genere e dell’inclusione tra i giovani. L’iniziativa si è svolta il 5 e 6 giugno a Napoli e ha riunito studenti e studentesse provenienti da diverse città italiane, tra cui Nuoro, Castrovillari, Forlì, Potenza, Enna e la Valle d’Itria, che insieme ai ragazzi napoletani hanno presentato i lavori realizzati durante il percorso educativo.Il murale raccoglie e sintetizza i messaggi elaborati dagli studenti nel corso dei laboratori guidati da psicologi ed esperti della comunicazione. Attraverso immagini, slogan e simboli, l’opera richiama l’attenzione sul rispetto reciproco, sulla lotta agli stereotipi e sulla necessità di contrastare ogni forma di violenza e discriminazione.Accanto al murale trovano spazio anche una panchina rossa e una serie di magliette dedicate alle vittime di femminicidio degli ultimi anni, elementi che rafforzano il messaggio di sensibilizzazione lanciato dall’iniziativa. Nel corso del progetto, ragazze e ragazzi hanno realizzato podcast, video, cartoline, adesivi, contenuti digitali e campagne di comunicazione per promuovere una cultura dell’inclusione e del rispetto. Le attività sono state sviluppate con il supporto di pedagogisti, psicologi ed educatori. “Differenze 2.0”, promosso dalla UISP con il sostegno del Dipartimento per le Pari Opportunità, è finanziato nell’ambito dell’Avviso Violenza 2022 della Presidenza del Consiglio dei Ministri e punta a coinvolgere le nuove generazioni nella prevenzione della violenza di genere e nella diffusione dei valori di uguaglianza e inclusione.

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Napoli, 30 maggio 2026 – Una mattinata intensa, ricca di emozioni, riflessioni e applausi ha accompagnato la quarta edizione del Premio Letterario “G. Pontano”, ospitata sabato 30 maggio nella suggestiva Sala degli Specchi dell’Istituto Pontano di Napoli.

L’iniziativa, ormai diventata un appuntamento atteso nel panorama culturale cittadino, ha coinvolto gli studenti del triennio delle scuole superiori di Napoli e provincia, chiamati a confrontarsi quest’anno con il tema “Il coraggio della libertà”. L’edizione 2026 è stata dedicata alla memoria della professoressa Concetta Lauro, figura particolarmente amata dalla comunità scolastica.

A dare il benvenuto agli ospiti e ai partecipanti è stata la dirigente scolastica Emma Armentano, che ha sottolineato il valore profondo della scrittura come strumento di crescita personale e di espressione autentica.

“Per noi è stato importante dare ai ragazzi la possibilità di scrivere, di esprimersi, di consegnare agli altri la parte più vera del proprio pensiero”, ha dichiarato la preside. Un messaggio che ha trovato piena conferma nell’elevata partecipazione degli studenti e nella qualità degli elaborati presentati.

La manifestazione ha visto la presenza di prestigiosi ospiti del mondo della cultura e delle istituzioni, tra cui Franco Roberti, Maurizio de Giovanni, Maurizio Ponticello, Dino Falconio, Lorenzo Ruggiero e Leandro del Gaudio, che hanno premiato i vincitori e condiviso con i ragazzi esperienze, riflessioni e testimonianze.

Particolarmente toccante il ricordo della professoressa Lauro, definita dalla dirigente scolastica “una donna che ha saputo essere madre impeccabile, amica ideale, docente appassionata e presenza autentica nella vita di tanti ragazzi”.

Anche il presidente Pasquale Antonio Serra ha evidenziato l’importanza dell’iniziativa, invitando i giovani a coltivare la lettura oltre la scrittura: “Il messaggio che sento di dare a questi giovani è semplice: leggete, leggete, leggete. La lettura apre la mente e aiuta a costruire un pensiero libero e consapevole”.

I vincitori dell’edizione 2026
Sezione Poesia

1° classificata: Viviana Ferrone (Liceo Giambattista Vico) con “Manchester 1903”.
2° classificata: Michela Amore (Liceo Pansini) con “Ancorato al cielo”.
3° classificato: Nicola Stella (Liceo Buchner di Ischia) con “Coraggio e Libertà”.

Menzioni speciali:

Classe III Classico;
Marco Scimone (Liceo Giordano Bruno) con “Oracoli”;
Anita Alfieri (Liceo Adriano Tilgher) con “Crepe”.

Sezione Narrativa

1° classificato: Andrea Gagliardi (Liceo Mercalli) con “Haredi”.
2° classificata: Matilde Iacono (Liceo Buchner di Ischia) con “Quel giorno in cui scelsi di sfidare l’alta marea della solitudine”.
3° classificata: Rita Tellone (Liceo Umberto) con “A te che aspetti insieme alla polvere”.

Menzioni speciali:

Manuela Gargiulo (Liceo Pansini) con “Il coraggio della libertà”;
Francesca Galdiero (Liceo Mercalli) con “Libertà o follia”.

Sezione Inglese

1° classificata: Desandi Jayasinghe (Liceo Pansini) con “The Price of Becoming”.
2° classificata: Virginia Lalli (Istituto Pontano) con “Freedom”.
3° classificata: Arianna Pappalardo (Liceo Buchner di Ischia) con “The Courage of Freedom”.

Ai primi tre classificati di ciascuna sezione sono stati assegnati buoni Amazon del valore di 150 euro, 100 euro e 50 euro rispettivamente per primo, secondo e terzo posto.

Ancora una volta il Premio Letterario “G. Pontano” ha confermato la sua missione: offrire ai giovani uno spazio di ascolto, creatività e confronto, valorizzando la forza della parola scritta come strumento di libertà, consapevolezza e crescita personale.

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NAPOLI – Due giornate dedicate ai giovani, alla scuola e all’innovazione animeranno il Centro polifunzionale “Ciro Colonna” di Ponticelli il 4 e 5 giugno 2026 con “Un anno a scuola – Napoli Est”, evento conclusivo del progetto S.T.E.M. promosso dall’associazione Maestri di Strada insieme a Coop. NuReCo, associazione Trerrote e consorzio STRESS Scarl, con il sostegno del Fondo per la Repubblica Digitale Impresa sociale. Negli spazi dell’ex scuola di via Curzio Malaparte saranno allestiti stand, mostre e laboratori aperti al pubblico per raccontare il lavoro svolto durante l’anno scolastico nelle scuole della VI Municipalità. Protagonisti saranno gli studenti degli istituti comprensivi Porchiano-Bordiga, Toti-Borsi-Giurleo, Aldo Moro e Barbato-Marino-Santa Rosa, insieme agli istituti superiori Archimede e Sannino-De Cillis. Le attività spazieranno dai laboratori di content creating con proiezioni video realizzate dagli studenti, fino agli spazi dedicati alla stampa 3D, all’informatica e alla sostenibilità ambientale. Ampio spazio anche ai percorsi di orientamento, empowerment e alle esperienze di teatroeducazione, musica e arte. “L’obiettivo è restituire ai ragazzi e alla comunità il senso del lavoro educativo svolto durante l’anno”, spiega Alice Ruffa, referente del progetto per Maestri di Strada. “I laboratori STEM diventano strumenti per intrecciare competenze disciplinari, crescita personale e inclusione”. Il progetto S.T.E.M. punta infatti ad avvicinare i giovani alle discipline scientifiche attraverso attività pratiche e innovative come stampa 3D, chimica, fisica e ingegneria civile per la sostenibilità ambientale, rendendo la scienza più accessibile e coinvolgente per le nuove generazioni.

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CASAGIOVE – Una grande festa dello sport, della scuola e della comunità. L’area attrezzata a campo di calcio del Comune di Casagiove ha ospitato la manifestazione “La Scuola in Campo”, che ha visto protagonisti 500 alunni dell’Istituto Comprensivo Moro Pascoli, dalla prima alla quinta classe, accompagnati dai loro docenti. Spalti gremiti e grande partecipazione di famiglie e cittadini hanno fatto da cornice a una giornata all’insegna dell’inclusione, dell’entusiasmo e della condivisione. Dopo i saluti istituzionali e il tradizionale taglio del nastro con fiori e coriandoli, studenti, insegnanti e ospiti hanno intonato l’Inno Nazionale e quello dell’istituto, accompagnati dalle note del violino, in un momento di forte emozione e appartenenza. Tra le autorità presenti il neo sindaco di Casagiove, Francesco Moscatiello, mentre la conduzione dell’evento è stata affidata alla voce narrante di Giovanna Tessitore, che ha accompagnato il pubblico nei diversi momenti della manifestazione. Il cuore della giornata è stato rappresentato dai giochi e dalle attività motorie che hanno coinvolto tutti gli alunni, nel segno di quello che è stato definito l’“agonismo dello spirito”: il piacere di partecipare, collaborare e crescere insieme. A dare il via ufficiale alle attività sono stati i giudici FIDAL Sergio Linguiti ed Enzo Abate, presenti nel ruolo di starter. Particolarmente applaudita l’esibizione del Paracadute Ludico-Motorio, durante la quale i grandi teli colorati, mossi all’unisono dai bambini, hanno trasformato il campo in una suggestiva immagine di armonia e inclusione, simbolo di una comunità in cui ciascuno è parte fondamentale del gruppo. Emozionanti le parole della dirigente scolastica Angela Maccauro: «L’IC Moro Pascoli ha vissuto un evento straordinario. Il manto erboso del Bene Comune di Casagiove ha compiuto una magia, unendo bambini e adulti nel desiderio di essere felici. È stato un tripudio di colori, musica e gioia autentica, emozioni che solo lo sport sa donare». Un ringraziamento speciale è stato rivolto all’intero corpo docente e al professor Mister Alessandro Farina, autore del programma e coordinatore tecnico della manifestazione. Grazie al suo lavoro e all’impegno di tutti, “La Scuola in Campo” si è trasformata in una straordinaria esperienza educativa. Nessuna classifica finale, ma una vittoria condivisa da tutti: quella fatta di sorrisi, amicizie, valori e senso di appartenenza. Il premio più bello che studenti e docenti porteranno con sé ben oltre questa giornata di festa.

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In un quartiere come Scampia troppo spesso si raccontano soltanto le difficoltà, i problemi e le notizie negative. Eppure esistono anche storie di speranza, esempi positivi e persone speciali che ogni giorno fanno la differenza nella vita dei bambini.

Una di queste è la maestra Titty Minucci della scuola ISES Monterosa di Napoli.

Per i suoi alunni non è soltanto un’insegnante, ma una vera guida, un punto di riferimento capace di lasciare un segno profondo nel loro percorso di crescita. Il suo modo di insegnare è originale, creativo e soprattutto pieno d’amore.

Con lei le frazioni si imparano attraverso le barrette di cioccolato, la matematica con le pizze, mentre le lezioni diventano recite, canti, balli e attività che coinvolgono ogni bambino facendolo sentire protagonista.

Per la maestra Titty la scuola non deve essere sinonimo di paura o ansia, ma un luogo di scoperta, condivisione e felicità.

Da sempre trasmette ai suoi alunni un messaggio importante: nessuno deve sentirsi incapace o escluso, perché ogni bambino possiede una qualità speciale che merita di essere scoperta e valorizzata.

Nessuno resta indietro nella sua classe.

Aiutarsi a vicenda, sostenersi e crescere insieme sono i valori che insegna ogni giorno.

Anche le famiglie vengono coinvolte nelle attività scolastiche, creando un legame autentico tra scuola e genitori. Ed è proprio questo spirito di unione che rende speciale il suo lavoro e il rapporto che riesce a costruire con i bambini.

La maestra Titty si affeziona profondamente ai suoi alunni e continua a portarli nel cuore anche quando crescono e lasciano la sua classe.

Ogni bambino per lei resta speciale per sempre.

Nonostante il dolore vissuto per la perdita del fratello lo scorso anno, ha continuato a mostrarsi forte e presente per i suoi bambini, regalando sorrisi anche nei momenti più difficili.

Un esempio di forza, sensibilità e coraggio.

I bambini la adorano, le famiglie la stimano e il quartiere le vuole bene perché rappresenta il volto più bello di Scampia: quello fatto di educazione, amore, valori e speranza.

In un mondo in cui spesso si parla solo di ciò che non funziona, è giusto dare spazio anche a chi ogni giorno costruisce il futuro dei bambini con il cuore.

Dedica speciale della classe 5ª E  anno scolastico 2021-2026 della scuola ISES Monterosa di Napoli e dei genitori degli alunni.

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