Il 5 ottobre, alle ore 11, a Perugia, nella Sala Fiume di Palazzo Donini è in programma la conferenza stampa di presentazione dell’XI edizione del Festival della Sociologia. La Kermesse sociologica, che si svolgerà a Narni (Tr), il 9 e il 10 ottobre, con due anteprime il 7 e l’8, è intitolata “Un ambiente per abitare. Spazi, vite e diritti”. In programma oltre 50 panel con circa 200 relatori, provenienti da tutta Italia e non solo, e poi ancora mostre, laboratori, presentazioni di libri, eventi musicali, iniziative con le scuole e molto altro. Prosegue inoltre la storica collaborazione con la Corsa all’Anello, in particolare con il terziere Mezule, e da quest’anno è avviata anche un’ importante sinergia con Arpa Umbria. Una due giorni in cui ci si immergerà, a 360 gradi, nel tessuto sociale contemporaneo, con la sociologia, e non solo.

Al tavolo della presidenza, del 5 ottobre, insieme al giornalista Mirko Loche, che modererà la conferenza, parteciperanno anche-Fabio Barcaioli, Assessore al welfare della Regione Umbria, Lorenzo Lucarelli, Sindaco del Comune di Narni, Giovanni Rubini, Assessore del Festival della Sociologia del Comune di Narni, Alfonso Morelli, Direttore Generale Arpa Umbria, Sabina Curti, Direttrice Festival della Sociologia.

Nel corso della conferenza verranno svelate tutte le novità relative all’undicesima edizione del Festival della Sociologia.

Di seguito il programma: 

www.festivalsociologia.it

E’ possibile seguire l’evento sui seguenti Social:

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Miriam Surro, co-fondatrice e CEO di MiDo S.r.l., sarà tra i relatori di The Things Conference 2026, considerata l’evento mondiale di riferimento per l’Internet of Things a basso consumo e per l’edge computing, in programma il 22 e 23 settembre ad Amsterdam, presso la Kromhouthal. Martedì 22 settembre alle ore 15:45, nella sala The Things Theater, prenderà parte al panel «Women in IoT – Who’s In the Room».
Giunta alla nona edizione e organizzata da The Things Industries, The Things Conference attende ad Amsterdam oltre 2.000 professionisti da più di 80 Paesi. Tra i più di 130 relatori, rappresentanti di grandi aziende tecnologiche come Qualcomm, STMicroelectronics, Infineon, Semtech, Amazon Web Services e Deutsche Telekom.
La conferenza sarà un’occasione di confronto internazionale sulle tecnologie che permettono a sensori e dispositivi di comunicare a distanza. Incontri, laboratori e dimostrazioni mostreranno le nuove applicazioni, dalle reti wireless all’intelligenza artificiale integrata nei dispositivi.
Nel panel, accanto a Miriam Surro, interverranno Michelle Lozada e Carlo Tinella della statunitense Semtech (la società titolare della tecnologia LoRa), la francese Fabienne Maire della canadese TEKTELIC, Annalena Zottmann della tedesca Diehl e Maroua Taghouti, co-fondatrice e CTO di bitteiler, spin-off dell’Università tecnica di Dresda. Il confronto sceglie un taglio concreto: più che chiedersi perché la diversità sia importante, ricostruisce le strade reali attraverso cui le donne arrivano a lavorare nell’IoT, dall’ingegneria al marketing, dalle partnership ai ruoli nell’ecosistema, gli ostacoli incontrati lungo il percorso e ciò che deve cambiare per rendere il settore più accessibile a chi verrà dopo.
Ingegnere informatico e imprenditrice originaria di Ariano Irpino, Miriam Surro ha maturato oltre vent’anni di esperienza tra software, sistemi embedded, comunicazioni machine-to-machine e sviluppo di prodotto, trasformando tecnologie complesse in soluzioni affidabili per il lavoro sul campo. Per lei la tecnologia non è un fine, ma uno strumento concreto al servizio della sostenibilità e della tutela dell’acqua, una delle risorse più preziose del pianeta. Dal 2019, inoltre, è tra le Unstoppable Women di StartupItalia, confermata anche nel 2026.
Per MiDo, che sviluppa e produce con il marchio MiDoMet dispositivi LoRaWAN e NB-IoT per la telelettura e il monitoraggio delle reti idriche, la presenza ad Amsterdam prosegue un percorso internazionale già avviato: dal 14 al 16 giugno 2017 l’azienda è stata selezionata per rappresentare l’Italia allo SMAU di Berlino e, dal 12 al 14 novembre 2019, è stata tra le 20 startup europee scelte per partecipare all’European Utility Week di Parigi.

MiDo S.r.l. è un’azienda specializzata nello sviluppo di sistemi Internet of Things, attraverso la realizzazione di prodotti di Smart Metering: dispositivi elettronici e software per il monitoraggio e la gestione delle risorse idriche. L’azienda sviluppa e produce dispositivi elettronici quali RTU, datalogger, sensori e servizi in cloud computing per l’ottimizzazione dei parametri caratteristici quantitativi e qualitativi della rete idrica. Ha sede legale a Lauria (PZ) e una sede operativa a Ferrara.

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Per BelvedereNews abbiamo intervistato, Luca Baratta. E’ un poeta, filosofo e saggista italiano, nato a Firenze nel 1979, con origini familiari Irpine. La sua produzione poetica si distingue per una forte impronta filosofica ed ecologista, profondamente legata alle tematiche dell’Ecosofia (la filosofia dell’equilibrio ecologico). 

Parlaci un po’ di Luca Baratta. Chi è Luca al di là del poeta?

Ho sempre avuto problemi a definirmi, a identificarmi in un’etichetta, sia nella dimensione dell’arte, del lavoro e dell’esistenza, o forse non lo voglio. Per questo ho scelto di studiare Filosofia, mi piaceva l’idea di poter avere in qualunque momento una finestra da cui uscire e poter sorvolare liberamente la letteratura, la musica, l’arte, il teatro, l’ecologia, l’insegnamento, i ruoli e gli interessi che fin qui mi hanno accompagnato, per vederne dall’alto i legami, senza sceglierne uno solo. C’è inoltre qualcosa di più. Credo che un grande inganno del nostro tempo sia l’ego, amplificato più che mai dal potere che danno il successo, i social, le posizioni e questo va proprio nella direzione contraria al mettersi da parte, al fare spazio all’altro, all’attimo dello scambio, che ci permette più pienamente di vivere la vita. Allora non identificarsi troppo, prendersi in giro, svuotarsi ogni tanto può far bene. A tal proposito, il grande poeta John Keats parlava di una cosa che ancora mi commuove: la “capacità negativa” dell’uomo, quella di rimanere nell’incertezza, nel mistero e nel dubbio, senza cercare irritabilmente una risposta definitiva, di accettare un limite, di stare in ascolto di qualcosa di più grande, anche se fosse il nulla o l’ignoto. Chissà, forse questa sarà l’unica capacità che ci distinguerà dall’A.I. Così, se dovessi scegliere, mi definirei in modo indefinito un ricercatore-sperimentatore.

Com’è nato il tuo rapporto con la scrittura?

Come tanti ho iniziato a scrivere su foglietti da ragazzo, ogni volta che un moto interiore arrivava, molto spesso doloroso, perchè il dolore sembra la tecnologia più efficiente per scendere nei propri abissi dove trovare le parole giuste, come conchiglie preziose nei fondali. Incanalavo l’energia emotiva nelle parole e questa piccola magia per un po’ mi pacificava, mi dava senso. Poi, con le esperienze della vita, mi sono convinto che a un certo punto non basta più. E’ come se l’ispirazione avesse bisogno di espandersi. Come ho cercato di esprimere nel libro, la poesia oggi non è più solo parola scritta, ma anche ha bisogno di essere incarnata, realizzarsi in pratiche, esempi, piccole realtà.

Cosa ti ha ispirato per scrivere “Hanno ragione i poeti” ?

Non c’è stato un piano. Il libro che è uscito per Eretica Edizioni nel 2023, è il denso distillato di un percorso di ricerca ventennale, fatto di esperienze personali, incontri segnanti, riflessioni filosofiche, osservazione della società, che ho voluto riassumere in una sola opera. C’è soprattutto una domanda che ha fatto da motore, che forse a molti sembrerebbe ormai scaduta, utopica e ingenua: è possibile vivere diversamente? Diversamente da quello che Nietzsche chiamava il “nichilismo passivo”, da un mondo che appare a tutti destinato a scenari apocalittici come il nostro, dal cinismo della gente che vive solo pensando a se stessa o al massimo ai propri figli, dall’impotenza di chi si sente oppresso da un sistema ineluttabile, per cui tanto non c’è niente da fare. La risposta è l’idea di una rigenerazione che non sia soltanto ambientale, ma insieme umana. Non possiamo pensare che cambino le cose, senza interrogarci sul modo con cui ci relazioniamo alle nostre parti interne, agli altri, alla natura, alla tecnica. Questo generare un nuovo tipo di relazione è la Poesia di cui abbiamo tutti bisogno. E questo cammino è ispirato in forma di versi lungo tutta l’opera.

Perché hai scelto il titolo “Hanno ragione i poeti” ?

Il titolo è appunto volutamente ambiguo. E’ un ridefinizione della parola “poeta”. Non significa che i poeti come normalmente si intendono abbiano sempre ragione o che possiedano una verità superiore. “Poiéin ”, la parola originaria greca, stranamente vuol dire “fare, produrre, creare”. Forse, se quest’epoca ci minaccia è perchè noi dobbiamo imparare a creare azioni diverse da quelle che per abitudine abbiamo ereditato. Perciò poeta non è solo chi scrive in un certo modo, ma può essere anche il sindaco, il vigile o lo studente che ha appunto creato un senso nuovo a cui indirizzare la sua esistenza. Il senso poetico è sempre un senso a favore della vita, la vita è sempre a favore del fare comunità e si può manifestare in qualunque ambito della società, dagli ospedali ai bar, dagli operai al parlamento.

“Hanno ragione i poeti” sembra proporre proprio un passaggio dalle “caverne” verso un “cielo”. Cosa rappresentano queste immagini?

Le “caverne” sono innanzitutto le nostre dolorose prigioni interiori, ma non soltanto. Sono anche le prigioni esterne, le strutture culturali e sociali nelle quali siamo immersi e che spesso non riusciamo più nemmeno a riconoscere come tali. Il “cielo”, invece, rappresenta un’apertura. La possibilità di vedere più lontano, di acquisire una coscienza più ampia, proprio come avviene nelle forme di meditazione o nella fede. Il percorso del libro quindi vuole tracciare sotto forma di versi, una possibile “rivoluzione interiore”, come auspicava Tiziano Terzani, necessaria per rigenerare davvero la società, l’economia, la politica, i governi, che altrimenti non farebbero che ripetersi uguali nella storia. Detto in altre parole, il compito che ci è rimasto è forse iniziare a lavorare partendo da se stessi, invece che partire dall’esterno e diffondere questa nuova mentalità.

Qual è il messaggio che generalmente vuoi comunicare attraverso le tue opere?

Come si può intuire da quanto detto, c’è un valore in cui credo e che col tempo è emerso e viene espresso nel libro: la cooperazione. La cooperazione equa tra gli umani e la cooperazione equa tra gli umani e la natura. Credo che ogni cosa vitale nasca dall’arte della relazione, che storicamente si è deformata in arte della forza. La regola è sempre stata: chi è più forte si relaziona con chi lo è meno, in modo oppressivo. Ma l’oppressione invece di far scaturire più vita, produce più mali, come vediamo oggi in tutti i settori. Credo che se la coscienza umana cambiasse interiormente, elevandosi a uno stadio più esteso del piccolo io, l’arte della relazione diverrebbe equa e vitale. Ho notato che in ogni attività che svolgo nella musica, nel teatro, nelle arti fugurative, nell’insegnamento tendo a incanalare questo messaggio. Anche la predilezione per collaborazioni artistiche piuttosto che lavori esclusivamente individuali non è casuale.

Quali sono i tuoi progetti per il futuro? Come vorresti far evolvere la tua attività artistica?

Vorrei continuare a scrivere, naturalmente, ma allo stesso modo portare avanti le altre forme creative, quali la ricerca filosofica, la produzione musicale, quella figurativa. Credo molto nella comunicazione e sperimentazione tra le arti e nella cooperazione tra artisti diversi. Mi piace anche l’idea che un artista non produca semplicemente oggetti culturali, ma contribuisca a creare contesti nei quali le persone possano incontrarsi, interrogarsi e costruire modi alternativi di stare in società, in particolare nella direzione ecologica. Non credo che i nostri impegni possano direttamente cambiare il mondo, ma possono suggerire un cambio di sguardo e il mondo è il risultato di tanti sguardi.

Hanno ragione i poeti (2023): È la sua raccolta d’esordio ufficiale nella poesia, pubblicata da Eretica Edizioni. L’opera affronta con uno sguardo trasversale e a tratti crudo temi caldi dell’attualità, come la solitudine digitale, i drammi dei migranti in mare e la necessità di ritrovare una via di salvezza attraverso la parola poetica. Il libro fa parte della collana Quaderni di poesia ed è disponibile sulle principali piattaforme come LaFeltrinelli e Amazon.

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Riceviamo dall’Associazione Lattanino Cupolino aps e pubblichiamo.

Immersi nella natura incantevole dell’Agriturismo de Le Falode, grazie all’impegno della Presidente della Associazione Lattanino Cupolino aps, Avv. Giuseppina Cupolino, che anni addietro ha svolto il servizio civile proprio per l’Unione Italiana Ciechi di Caserta, la cui Presidente è oggi l’Avv. Giulia Cannavale, nonché della D.ssa Nicoletta Iannascoli, Vice Presidente della Associazione Lattanino Cupolino aps, è stato possibile coinvolgere un gruppo di ipovedenti e non vedenti che si trovavano lì per un campus estivo. “Ci sono esperienze che nascono con l’intento di insegnare qualcosa e che, alla fine, sono proprio quelle che insegnano di più a noi” afferma Pina Cupolino, Presidente dell’Associazione Lattanino Cupolino. L’8 e il 9 agosto, la Cupolino e Nicoletta Iannascoli, Vicepresidente della stessa associazione, accompagnate dall’amico a quattro zampe Huggy e dai bambini sono state in missione sul Matese, presso l’Agriturismo Le Falode, per trascorrere due giornate dedicate all’astronomia, alla divulgazione scientifica e soprattutto all’inclusione. Insieme all’Associazione Ciechi Caserta si è avuto il privilegio di incontrare un gruppo meraviglioso di persone cieche, ipovedenti e vedenti, diverse per età, esperienze e storie personali, ma accomunate da una straordinaria curiosità verso il cielo e da un entusiasmo che ci ha accompagnato durante tutta l’esperienza. Questa esperienza è partita con una domanda che per noi è diventata sempre più importante: “come si racconta l’Universo a chi non può osservarlo attraverso gli occhi?” La risposta si è trovata, ancora una volta, nell’incontro. Perché l’astronomia non è fatta soltanto di immagini. È fatta soprattutto della capacità umana di immaginare ciò che si trova immensamente lontano da noi. Durante le attività si è provato a trasformare ciò che normalmente viene mostrato in qualcosa che potesse essere toccato, esplorato con le mani, ascoltato e immaginato. “Abbiamo parlato del Sole, della sua struttura e della sua importanza per la vita sulla Terra. Abbiamo esplorato la Luna, le sue caratteristiche e la sua superficie segnata da crateri, mari e rilievi. Abbiamo viaggiato idealmente attraverso il Sistema Solare, incontrando i pianeti e cercando di comprenderne forme, dimensioni e caratteristiche. E poi abbiamo alzato idealmente lo sguardo ancora più lontano, verso le costellazioni, raccontando come gli esseri umani, da migliaia di anni, abbiano unito le stelle attraverso linee immaginarie, trasformando il cielo in una grande mappa di storie, miti e conoscenza. Per rendere tutto questo realmente accessibile abbiamo utilizzato anche modellini didattici e materiali tattili, costruiti e pensati affinché le mani potessero diventare uno strumento di esplorazione scientifica. Le dita hanno seguito forme e superfici. Le mani hanno esplorato pianeti, crateri e strutture. Le domande sono diventate sempre più numerose. E, poco alla volta, ciò che sembrava lontanissimo – la Luna, il Sole, i pianeti, le stelle – è diventato qualcosa di vicino, concreto e condiviso. È stato bellissimo cogliere l’entusiasmo, ascoltare le domande e osservare la curiosità con cui ogni modello veniva esplorato. Ma soprattutto ci siamo divertiti tantissimo. Abbiamo riso, raccontato, spiegato, ascoltato e condiviso momenti di una semplicità straordinaria. E proprio qui abbiamo compreso ancora meglio il significato della parola inclusione. Inclusione non significa semplicemente permettere a qualcuno di partecipare a qualcosa che è stato pensato per altri. Significa progettare fin dall’inizio un’esperienza nella quale ognuno possa avere il proprio modo di conoscere, comprendere e partecipare. Una persona vedente può osservare un modello. Una persona cieca può esplorarlo attraverso il tatto. Una persona ipovedente può avvicinarsi, utilizzare contrasti, forme e riferimenti tattili. Ma la domanda scientifica che nasce è la stessa. La curiosità è la stessa. E soprattutto è lo stesso lo stupore davanti all’immensità dell’Universo. Queste due giornate sono state importanti anche per i bambini. Mentre noi cercavamo di raccontare il cielo, loro hanno ricevuto una lezione di vita che nessun libro avrebbe potuto insegnare nello stesso modo. Hanno incontrato persone che conoscono e interpretano il mondo attraverso modalità differenti dalle loro. Hanno potuto comprendere concretamente che una disabilità sensoriale non cancella la curiosità, l’autonomia, l’ironia, la voglia di stare insieme, di imparare e di divertirsi. Hanno visto persone ridere, scherzare, fare domande, esplorare e partecipare. Hanno capito una cosa semplice ma fondamentale: prima della disabilità viene sempre la persona. Per noi adulti è stata la stessa cosa. Siamo arrivate sul Matese pensando di portare l’astronomia. Siamo tornate portando con noi qualcosa di molto più grande perché la scienza è davvero tale quando riesce ad abbattere le barriere. L’astronomia, forse più di qualsiasi altra disciplina, può ricordarcelo. Quello che abbiamo vissuto l’8 e il 9 agosto sul Matese non è stato quindi soltanto un piccolo laboratorio di astronomia. È stato un incontro tra persone. È stato uno scambio. È stata divulgazione scientifica. È stata inclusione. È stata amicizia. Ed è stata, soprattutto, la conferma di qualcosa in cui Lattanino Cupolino crede profondamente: la conoscenza non deve avere barriere. Il cielo appartiene a tutti. A chi lo osserva con un telescopio. A chi lo esplora attraverso un modello tattile. A chi ascolta il racconto di una stella. A chi segue con le dita la forma di una costellazione. A chi immagina un pianeta senza averlo mai visto. Perché l’Universo non si guarda soltanto. L’Universo si ascolta. Si tocca. Si immagina. Si studia. Si racconta. Si condivide. E forse, proprio quando impariamo a raccontarlo attraverso sensi e linguaggi differenti, scopriamo qualcosa di nuovo anche noi che siamo abituati a guardarlo. Un grazie sincero all’Unione Italiana Ciechi di Caserta, in particolare alla sua Presidente Avv. Giulia Cannavale che ha accolto con entusiasmo il progetto di didattica inclusiva, a tutte le persone cieche, ipovedenti e vedenti che hanno condiviso con noi queste giornate, all’Agriturismo Le Falode per l’accoglienza e a tutti coloro che hanno trasformato questa esperienza in un ricordo che porteremo con noi. Torniamo dal Matese ancora più convinte che comunicare la scienza significhi prima di tutto fare in modo che nessuno resti fuori dalla meraviglia della conoscenza.

Ancora un’altra esperienza di successo con un forte impatto sociale che merita sicuramente di esser replicata.

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La matematica è una delle materie che spesso mette in difficoltà gli studenti. Tuttavia, con il giusto supporto e un metodo di studio efficace, è possibile recuperare le lacune, migliorare il rendimento scolastico e affrontare verifiche ed esami con maggiore sicurezza.

Se stai cercando ripetizioni di matematica a Caserta, Luciano, studente della Facoltà di Matematica, offre lezioni private rivolte agli studenti delle scuole medie e superiori.

Grazie alla sua preparazione universitaria e alla passione per l’insegnamento, accompagna ogni studente in un percorso personalizzato, aiutandolo a comprendere gli argomenti più complessi e a sviluppare autonomia nello studio.

Ogni lezione viene costruita sulle reali esigenze dello studente: dal recupero delle insufficienze alla preparazione di verifiche e interrogazioni, fino al consolidamento delle conoscenze e al potenziamento delle competenze matematiche.

L’obiettivo non è semplicemente svolgere gli esercizi, ma far acquisire un metodo di studio efficace attraverso spiegazioni chiare, esempi pratici e un approccio graduale che consenta di ottenere risultati concreti e duraturi.

Le lezioni sono rivolte a:

• studenti delle scuole medie;
• studenti degli istituti superiori;
• ragazzi che desiderano recuperare debiti formativi;
• studenti che vogliono migliorare il proprio rendimento in matematica.

Perché scegliere queste ripetizioni?

• Spiegazioni semplici e personalizzate.
• Metodo di studio efficace.
• Preparazione universitaria in Matematica.
• Supporto costante nello svolgimento degli esercizi.
• Percorso mirato al miglioramento dei risultati scolastici.

Se desideri migliorare il tuo rapporto con la matematica o prepararti al meglio per verifiche ed esami, puoi contattare Luciano per ricevere maggiori informazioni e concordare le lezioni.

Zona: Caserta 

Contatti: 351 256 7503

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Riceviamo dal Conservatorio Statale di Musica “Nicola Sala” di Benevento e pubblichiamo.

Il Conservatorio Statale di Musica “Nicola Sala” di Benevento annuncia l’approvazione del nuovo Corso di Diploma Accademico di Primo Livello in Didattica della Musica – indirizzo “Metodologie e tecniche per la disabilità”, afferente alla Scuola e al Dipartimento di Didattica della Musica. Il nuovo percorso accademico ha ottenuto il parere favorevole dell’ANVUR e la conseguente autorizzazione del Ministero dell’Università e della Ricerca. Con questo importante risultato, il Conservatorio di Benevento si colloca tra le pochissime Istituzioni AFAM italiane autorizzate ad attivare un corso di primo livello specificamente dedicato alla didattica musicale inclusiva e alle metodologie rivolte alle persone con disabilità. Per consentire agli interessati di cogliere immediatamente questa nuova opportunità formativa, a partire dalla prossima settimana saranno aperte, in via eccezionale, le iscrizioni e le procedure di ammissione al corso, così da permettere ai nuovi studenti di iniziare regolarmente la frequenza delle attività didattiche già dal mese di novembre 2026. Le modalità di presentazione delle domande, i requisiti di accesso e i relativi termini saranno resi disponibili attraverso il sito internet e i canali istituzionali del Conservatorio. Il corso, della durata di tre anni e articolato in 180 crediti formativi accademici, propone una preparazione musicale, pedagogica, psicologica e tecnologica altamente specialistica. Il piano di studi comprende, tra gli altri, insegnamenti di pedagogia musicale speciale e didattica dell’inclusione, psicologia musicale, legislazione scolastica per la disabilità, videoscrittura musicale in Braille, tecnologie didattiche inclusive, didattica musicale per studenti con bisogni educativi speciali, improvvisazione e attività musicali d’insieme specificamente orientate alla disabilità.

Particolarmente significativa la dichiarazione del Direttore del Conservatorio, M° Giuseppe Ilario: «L’approvazione di questo nuovo corso rappresenta per il Conservatorio “Nicola Sala” un motivo di profondo orgoglio e, nello stesso tempo, l’assunzione di una grande responsabilità culturale, educativa e sociale. Abbiamo scelto di investire in una formazione capace di abbattere le barriere e di riconoscere nella musica un autentico strumento di libertà, partecipazione e dignità della persona. Nessuna Istituzione può dirsi realmente innovativa se non è in grado di includere, accogliere e trasformare le differenze in opportunità di crescita. Con questo percorso Benevento diventa un punto di riferimento nazionale per la formazione musicale inclusiva e dimostra che anche dai nostri territori possono nascere progetti accademici all’avanguardia, capaci di anticipare i bisogni della società e di costruire nuove professionalità. Rivolgo un ringraziamento sincero e convinto all’intero Dipartimento di Didattica della Musica, che ha ideato, elaborato e formulato il corso con competenza scientifica, sensibilità e lungimiranza. Questo risultato appartiene a tutta la nostra comunità accademica e conferma la capacità del Conservatorio di progettare il futuro, senza lasciare indietro nessuno».

L’attivazione del nuovo corso conferma la volontà del Conservatorio di Benevento di coniugare l’eccellenza della formazione musicale con l’innovazione didattica, l’inclusione e l’attenzione ai nuovi bisogni educativi e professionali, offrendo agli studenti un percorso accademico specialistico e di particolare rilevanza sociale.

Il Presidente del Conservatorio, dott. Nazzareno Orlando, ha dichiarato:«L’autorizzazione del nuovo Triennio costituisce un risultato di straordinaria importanza per il Conservatorio e per l’intero territorio. La nostra Istituzione continua a crescere non soltanto ampliando la propria offerta formativa, ma individuando ambiti nei quali cultura, innovazione e responsabilità sociale possono incontrarsi concretamente. Investire nella didattica musicale rivolta alla disabilità significa formare professionisti preparati e, al tempo stesso, affermare un modello di comunità fondato sull’inclusione e sulla piena valorizzazione di ogni persona. Il Consiglio di amministrazione sosterrà con convinzione questo percorso, che rafforza il ruolo del Conservatorio “Nicola Sala” nel panorama nazionale dell’Alta Formazione Artistica e Musicale».

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Riceviamo dal Centro di ricerca “Guido Dorso” e pubblichiamo.

Sono aperte le candidature per partecipare alla V edizione della Summer School sul tema “L’intelligenza artificiale tra presente e futuro: opportunità e rischi” promossa dal Centro di ricerca “Guido Dorso” e rivolta a giovani di età compresa tra i 18 e i 30 anni. L’iniziativa, in programma l’11 e 12 settembre 2026 presso la Casina del Principe di Avellino, sarà dedicata quest’anno all’intelligenza artificiale e alle profonde trasformazioni che questa tecnologia sta determinando nella società, nell’economia, nelle istituzioni e nel mondo del lavoro.

«La Summer School del Centro Dorso nasce con l’obiettivo di offrire ai giovani un’occasione di alta formazione e di confronto sui temi che stanno ridefinendo il nostro tempo. Abbiamo scelto di dedicare questa quinta edizione all’intelligenza artificiale perché non si tratta soltanto di un’innovazione tecnologica, ma di una trasformazione destinata a incidere profondamente sull’organizzazione della società, dell’economia, delle istituzioni e del lavoro. Comprenderne le potenzialità e i rischi è oggi una condizione indispensabile per formare una classe dirigente consapevole, capace di governare il cambiamento con competenza, responsabilità e visione» dichiara il Presidente Luigi Fiorentino.

Il programma prenderà il via venerdì 11 settembre, alle ore 18, con l’apertura affidata ad Alberto Barachini, Sottosegretario di Stato alla Presidenza del Consiglio dei ministri con delega all’informazione e all’editoria, che terrà una relazione sul tema “Una politica per l’intelligenza artificiale”. La prima giornata proseguirà con la lectio del professor Pierluigi Contucci, ordinario di Fisica matematica presso l’Università di Bologna e tra i più autorevoli studiosi italiani di sistemi complessi, machine learning e applicazioni dell’intelligenza artificiale. Il suo intervento, “La rivoluzione dell’intelligenza artificiale: rischi e opportunità”, offrirà una lettura delle profonde trasformazioni introdotte dall’IA, analizzandone il potenziale innovativo nei diversi ambiti della società e dell’economia, ma anche le implicazioni etiche, i rischi legati al suo impiego e le responsabilità che essa pone a istituzioni, imprese e cittadini.

La giornata di sabato 12 settembre, con inizio alle ore 10:30, si aprirà con l’intervento di Giuseppe De Pietro, Professore ordinario di Informatica e Direttore del Dipartimento di Scienze e Tecnologie dell’Informazione presso l’Università Telematica Pegaso e presidente della Fondazione FAIR – Future Artificial Intelligence Research, il principale partenariato esteso italiano dedicato alla ricerca sull’intelligenza artificiale, La relazione, “Il futuro dell’IA: nuovi trend e sfide”, approfondirà le più recenti evoluzioni dell’intelligenza artificiale, con particolare attenzione ai modelli generativi, agli scenari di sviluppo della ricerca, alle prospettive di innovazione per il sistema produttivo e alle sfide che attendono il Paese sul piano della governance, della regolazione e della formazione delle competenze.

A seguire interverrà Martina Iammarino, ricercatrice presso l’Università Telematica Pegaso, impegnata nello studio delle tecnologie intelligenti e delle loro applicazioni. Il suo intervento, “Dall’algoritmo all’impatto: le applicazioni dell’IA”, sarà dedicato ai molteplici impieghi dell’intelligenza artificiale nei principali settori della vita economica e sociale, dalla sanità all’industria, dalla pubblica amministrazione alla ricerca scientifica, evidenziando come gli algoritmi stiano già trasformando processi, servizi e modelli organizzativi e quali competenze siano necessarie per governarne gli effetti in modo consapevole e responsabile.

La partecipazione alla Summer School è gratuita. Una commissione di esperti nominata dal Centro di Ricerca “Guido Dorso” selezionerà i partecipanti sulla base del curriculum vitae e della lettera motivazionale, valutando il percorso formativo, le motivazioni e l’interesse dimostrato da ciascun candidato. Ai partecipanti saranno garantiti vitto e alloggio per l’intera durata dell’iniziativa.

Le candidature dovranno essere presentate entro il 28 agosto 2026, inviando curriculum vitae, fotografia e lettera motivazionale all’indirizzo info@centrodorso.it.

La Summer School del Centro di Ricerca “Guido Dorso” si conferma così un laboratorio di alta formazione e di elaborazione culturale rivolto alle nuove generazioni, favorendo il dialogo tra ricerca scientifica, istituzioni e società. L’iniziativa rinnova l’impegno del Centro nella promozione di una nuova classe dirigente, preparata ad affrontare con competenza e spirito critico le grandi sfide del nostro tempo.

Per informazioni Centro di Ricerca “Guido Dorso”

e-mail: info@centrodorso.it

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Annunciati gli ospiti delle serate culturali per l’edizione 2026 della kermesse fiorentina, quest’anno incentrata sul tema “EUconomia. L’economia che fa bene, il rumore della foresta che cresce”. Il filosofo della scienza e i due celebri artisti porteranno sul palco del Salone dei Cinquecento riflessioni e storie su come essere sostenibili e solidali anche all’interno del mondo dell’arte e della scienza. Il Festival Nazionale dell’Economia Civile, giunto alla sua ottava edizione, si conferma non solo come un grande laboratorio di pensiero economico e sociale, ma anche come uno spazio in cui l’arte, la scienza e la musica si uniscono per dare voce al cambiamento profondo e collettivo. Dal 1° al 4 ottobre 2026, la manifestazione accoglierà a Firenze grandi protagonisti del panorama culturale italiano per riflettere su come connettere il benessere delle persone alla tutela del pianeta, in perfetta armonia con i valori europei di inclusione e sostenibilità. La serata di giovedì 1 ottobre alle 21.30 sarà uno spettacolo unico dedicato alla Costituzione e alla democrazia e organizzato dalla Fondazione MUS.E Firenze mentre venerdì 2 ottobre, alle ore 21:15, vedrà Telmo Pievani portare sul palco del Salone dei 500 il suo spettacolo “NOMADIC. Canto per la biodiversità”: in un’epoca segnata dalle grandi sfide globali e ambientali, questo spettacolo proporrà un viaggio immersivo ed empatico attraverso le rotte migratorie umane e animali. Unendo musiche pop-rock, arte e scienza, Pievani guiderà il pubblico in un viaggio che va oltre le barriere mentali e fisiche, ricordando la radice comune di tutti i popoli della Terra e l’indissolubile connessione che ci lega al mondo naturale. L’appuntamento di sabato 3 ottobre alle ore 21:30 sarà invece dedicato a “Artisti per la Sostenibilità”, l’ormai tradizionale talk musicale con focus sull’economia civile giunto alla sua ottava edizione. Sempre nella suggestiva cornice del Salone dei Cinquecento, l’evento ospiterà Valerio Lundini, comico, autore televisivo, conduttore e musicista italiano: noto per il suo stile surreale e il nonsense, sarà sul palco assieme alla band rock-demenziale I Vazzanikki, per affrontare i temi complessi del lavoro, dell’uguaglianza, della solidarietà con il suo stile irriverente. A chiudere la serata, con stile e impegno sociale, la cantautrice Carmen Consoli. Impegnata nel tour estivo e nel sostenere il ruolo delle donne con il progetto D come Dannate Ingenue, “la Cantantessa”, porterà le sonorità siciliane e i suoi testi mai banali, in un momento di musica e riflessione, dimostrando che la musica e l’intrattenimento possono farsi veicolo di messaggi profondi e rivoluzionari. Con queste serate speciali, il Festival ribadisce la centralità delle nuove narrazioni e dell’immaginazione come leve fondamentali per generare consapevolezza e orientare la società verso il bene comune e ad un nuovo modo di fare economia.

Le registrazioni per la partecipazione al prossimo Festival sono aperte ed è possibile registrarsi sul sito www.festivalnazionaleconomiacivile.it/ospiti-2026/ dove sono già presenti alcuni degli ospiti di questa edizione.

Il Festival nasce da un’idea di Federcasse (Associazione Nazionale delle Banche di Credito Cooperativo, Casse Rurali, Casse Raiffeisen), promosso con Confcooperative, organizzato e progettato con NeXt – Nuova Economia per Tutti, con il contributo di Fondosviluppo, Assimoco, Federazione Toscana delle BCC, Publiacqua e la collaborazione dell’Università degli Studi di Firenze, SEC – Scuola di Economia Civile, Gioosto.com e la Fondazione MUS.E e il patrocinio del Comune di Firenze.

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Nella giornata del 21 luglio, una delegazione del team di UpStories è stata ospite della manifestazione dedicata a ragazze e ragazzi, prendendo parte alle attività in programma presso la Multimedia Valley di Giffoni Valle Piana. L’invito è arrivato direttamente dal direttore e fondatore del Giffoni Film Festival, Claudio Gubitosi, già ospite e protagonista di UpStories Festival lo scorso maggio a Caiazzo, dove aveva incontrato centinaia di giovani raccontando la propria esperienza e il valore della partecipazione delle nuove generazioni. LʼAmministrazione Comunale della città di Caiazzo e il Direttivo dibUpStories ha immediatamente accolto la possibilità di partecipare al GFF, mettendo a disposizione dei ragazzi il trasporto gratuito verso Giffoni Valle Piana. Nel corso della giornata, il team di UpStories ha avuto l’opportunità di partecipare a incontri, workshop e momenti di approfondimento dedicati ai giovani e alla comunicazione, dal workshop sul doppiaggio con Alex Polidori e Gabriele Patriarca, agli incontri con Walter Veltroni, Davide Avolio, Mattia Furlani, Jenny Serpi e Francesca Michielin, protagonisti di appuntamenti dedicati a cinema, sport, musica e nuove forme di comunicazione. Particolarmente significativo è stato il momento di confronto tra la delegazione di UpStories e Claudio Gubitosi e del loro incontro sul Photocall ufficiale. Un’occasione per ritrovarsi dopo l’esperienza vissuta a Caiazzo e per condividere riflessioni sul ruolo dei giovani nella costruzione di progetti culturali capaci di generare valore per i territori. “La presenza al Giffoni Festival rappresenta un’ulteriore tappa del percorso di crescita di UpStories, nato con l’obiettivo di valorizzare il protagonismo giovanile attraverso cultura, formazione e partecipazione attiva. Un’esperienza che conferma la volontà del progetto di costruire relazioni con realtà nazionali che da anni investono sulle nuove generazioni, rafforzando una rete di collaborazioni e opportunità per i ragazzi del territorio e non soloˮ, dichiarano i co-fondatori Giuseppe Di Sorbo ed Elisabetta Daniele. Un ringraziamento al fondatore Claudio Gubitosi per lʼinvito, a tutto lo Staff per lʼaccoglienza e la disponibilità dimostrate e al Sindaco della città di Caiazzo Stefano Giaquinto e alla sua amministrazione comunale che ha garantito trasporto gratuito a tutti i ragazzi presentiˮ, concludono.

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Caserta. Nessuno discute la chiusura di una scuola se è necessaria a garantire la sicurezza.

Quello che oggi Caserta ha il diritto di conoscere è tutto ciò che è accaduto prima e tutto ciò che accadrà dopo.

La decisione del Presidente della Provincia, Anacleto Colombiano, (che ha firmato il decreto n. 136, con cui ha disposto la sospensione immediata delle attività e la chiusura della sede) di dichiarare inagibile la sede dell’Istituto “Enrico Mattei” di via Settembrini cambia improvvisamente il destino di una delle più importanti comunità scolastiche della città.

Quarantuno classi, circa ottocento studenti, dieci laboratori, decine di docenti e personale scolastico si ritrovano, a poche settimane dall’inizio del nuovo anno, davanti a un’organizzazione ancora tutta da definire.

Con una comunicazione rivolta alle famiglie, il dirigente scolastico Roberto Papa ha reso noto che le attività didattiche saranno trasferite nella sede di via Amendola, in zona Puccianiello, dove troveranno collocazione anche i laboratori.

Una comunicazione che offre un primo elemento di certezza alle famiglie.

Resta però da comprendere come sarà organizzato concretamente il nuovo assetto scolastico e se la sede individuata sarà in grado di rispondere a tutte le esigenze didattiche e organizzative.

E non è un semplice problema logistico.

Per molti studenti e per le loro famiglie questo trasferimento significherà riorganizzare completamente le proprie abitudini.

C’è chi raggiunge Caserta ogni mattina dai comuni della provincia utilizzando autobus e mezzi pubblici, chi aveva scelto quell’istituto anche per la comodità della sede, chi oggi rischia di affrontare percorsi più lunghi e una quotidianità completamente diversa.

Una scuola come il Mattei, inoltre, non significa soltanto aule.

Significa laboratori, indirizzi professionali e artistici, attrezzature, uffici amministrativi e spazi specifici che dovranno essere ricollocati senza compromettere la qualità dell’offerta formativa.

Una riorganizzazione di questa portata comporterà inevitabilmente nuove difficoltà anche per docenti, personale amministrativo e collaboratori scolastici, chiamati ad affrontare una diversa organizzazione del lavoro e tutte le criticità che inevitabilmente accompagnano il trasferimento di un’intera comunità scolastica.

Ma tutto questo è la conseguenza.

La domanda vera è un’altra.

La domanda non è se una scuola andasse chiusa. La domanda è: perché si è arrivati al punto di doverla chiudere?

L’edificio di via Settembrini ospita studenti da decenni.

Se le verifiche tecniche hanno reso inevitabile la chiusura, è legittimo chiedersi quando siano emerse le criticità, quale percorso abbia portato a un provvedimento tanto drastico e se una situazione di questa portata potesse essere affrontata con una programmazione diversa.

Le famiglie non chiedono di mettere a rischio la sicurezza dei propri figli.

Chiedono di capire perché una situazione tanto grave sia esplosa solo oggi e se tutto ciò che era possibile fare per prevenirla sia stato realmente fatto.

È una domanda che merita una risposta.

Perché quando un provvedimento modifica la vita quotidiana di centinaia di studenti, delle loro famiglie e di tutto il personale scolastico, i cittadini hanno il diritto di conoscere come si sia arrivati a quella decisione, quali verifiche siano state eseguite, quali interventi siano stati programmati e quale futuro attenda oggi quella struttura.

La vicenda del Mattei, inoltre, non può essere letta come un episodio isolato. Negli ultimi anni Caserta ha visto più di una struttura pubblica chiudere o essere dichiarata inagibile.

Scuole, impianti sportivi e altri edifici hanno conosciuto la stessa sorte.

Ogni volta il motivo è la sicurezza, ed è giusto che sia così.

Ma ogni volta resta anche la stessa sensazione: che si intervenga quando il problema è ormai esploso, costringendo cittadini e istituzioni scolastiche a rincorrere soluzioni costruite nell’emergenza.

Amministrare significa anche prevenire.

Significa monitorare il patrimonio pubblico, programmare gli interventi, informare per tempo le comunità interessate e predisporre soluzioni prima che una criticità diventi un’emergenza.

Oggi le famiglie attendono risposte.

Gli studenti e il personale scolastico attendono di conoscere nel dettaglio come sarà organizzata la ripartenza.

La città chiede qualcosa di ancora più importante: capire se tutto questo fosse davvero inevitabile o se si sarebbe potuto intervenire prima.

Perché una scuola può essere chiusa con un’ordinanza.

Le responsabilità, invece, restano aperte.

Ed è proprio da qui che intendiamo partire.

Ci proponiamo di ricostruire questa vicenda attraverso atti, documenti e tutti i fatti che sarà possibile verificare.

Non per alimentare polemiche o inseguire indiscrezioni, ma perché una comunità ha il diritto di sapere non soltanto cosa è successo, ma anche quando è successo, chi aveva il compito di intervenire e se tutto ciò che era possibile fare per evitare di arrivare a questo punto sia stato realmente fatto.

Perché il diritto alla sicurezza è sacrosanto.

Ma lo è anche il diritto alla trasparenza.

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